Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Curso de Observación y Entrevista (Plan nuevo)

Formato Diario de Campo

Anexo 3

El “trabajo de campo [...] tiene como eje fundamental la observación,

Pues éste es el instrumento por excelencia para aprehender

 “la totalidad de lo social que se manifiesta en la experiencia”

Strauss.

A continuación, se presenta una herramienta diario de campo como apoyo al monitoreo permanente del proceso de observación.

Pasos:

·         Realice una observación general (entorno).

·         Escriba la fecha y el lugar del momento de la observación.

·         Escriba todo lo que observa (acciones, sonidos, clima, olores, etc.)

·         Describa las impresiones que estos elementos le causa.

·         Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones.

·         Diferencie entre los elementos específicos de estudio y los elementos generales.

·         Describa las conclusiones a las que ha llegado.

Formato de títulos por actividad (ejemplo)

Diario de Campo
Nombre de quien realiza la observación: Arleys Mendoza Arrieta
Fecha:  02 marzo 2021	Lugar:  Desde Casa
Tema para observar: Conducta agresiva	Hora:  Desde las 02 pm hasta las 03:51minuros
Objetivo: Generar vínculos de afecto, amor, atención por parte de los padres mantener diálogos constantes, identificar cada acto y comportamiento para así poder  identificar, determinar que sus agresividades es una forma de el expresar y llamar la atención.
Protagonistas: Kevin
Descripción de la observación: Kevin es primer hijo de una pareja de esposos que se dedican a trabajar la madre en una empresa y el padre en fotografías la madre lo lleva a consulta con pediatra ya que presenta comportamientos no normales como no habla, no juega, no ríe, no controla los esfínteres  y llega la conclusión de sospechar que puede ser autismo diagnostico que es totalmente rechazado por el medico ya que él no presenta nada que es flojera. Al pasar los días el niño empieza a presentar comportamientos de actitudes agresivas, desafiantes, manipulaciones, violenta, de mentiras , ni tiene amigos ,su diversión es jugar con altos tonos de gritos imitando el sonido de los automóviles es desordenado todo lo mantiene sucio, para él es normal la madre lo corrige y el padre la desautoriza  prefiere salir a hacer deportes de béisbol al campo, Como se puede comprobar, el hecho de no haber hablado abiertamente sobre el comportamiento violento de Kevin o, mejor dicho, que Franklin ignorase los comentarios de Eva sobre su hijo, provoca que el clima de tensión y estrés se instale en el hogar. estos comportamientos que presenta Kevin y no son tomados en cuenta para atención por sus padres están permitiendo que su conducta tenga mayor intensidad en el que afecta su estado emocional y contribuye a mantenerse en su conducta agresiva, Es por esto que se hace fundamental, en este y otros tantos casos, reconocer desde los inicios de la vida de un niño indicadores que puedan darnos una alerta de futuras patologías, principalmente de acuerdo a los datos que se obtienen de la familia que consulta, o bien, desde la propia observación de bebés y niños en los distintos contextos En el caso que fue analizado, no se pretende culpar a la madre por los hechos ocurridos con Kevin, sino dar cuenta de que esa madre necesitó de un apoyo , y le fue difícil encontrarlo.
Conclusiones: Al concluir esta observación podemos identificar qué proceso se le otorgaría a este joven para que su comportamiento no tome avances que en el cual causarían daños físicos y psicológicos social  con apoyo de intervención profesional psicológica o psiquiátrica a tiempo con terapias de familiares, individual, que lo ayuden a controlar su comportamiento de conductas,  Como cualquier otro trastorno, que puede incluye una afección mental donde la persona presenta un determinado patrón de conducta, siendo en este caso, la conductas agresivas que lo con llevan comportamientos de manipulación  desprecio, la violación y mentiras, situación que afecta  a ellos y a los demás  personas. Entre otras cosas, este comportamiento se caracteriza por  imponer su punto de vista, definición del problema, sus derechos o la satisfacción de sus necesidades, empleando estrategias que generan miedo, culpa o vergüenza. Esto lo hace mediante violencia física o violencia verbal, donde el individuo se vale de la mentira y la manipulación. Y normalmente inicia en la infancia o en la adolescencia, prolongándose hasta la edad adulta. La realidad es que estas personas muestran desprecio por los sentimientos del resto, manifestando su incomodidad de forma impulsiva e irresponsable, también tienden a culpar a otros por su comportamiento y son incapaces de llevar una relación honesta sin engaños.